Consejos para indicar el tema de un artículo.

Esta es una de las actividades más costosas para mis alumnos de Bachillerato,aunque comprendan perfectamente el contenido del artículo no saben cómo localizar lo esencial y plasmarlo en unas pocas palabras. Para ayudarles en esa tarea vamos a leer estas pautas.

ALGUNAS PAUTAS PARA SEÑALAR EL TEMA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Señalar el tema de un texto es un ejercicio que alberga cierto grado de dificultad y requiere establecer ciertas pautas porque supone realizar un proceso de abstracción.

Estableceremos unos requisitos previos:

-Leer el texto, comprendiéndolo en su totalidad.

-Una vez que se ha entendido nos haremos algunas preguntas.

1.PREGUNTAS.REFLEXIONES.

1.1.¿De qué trata el texto?

-De la lengua           -De economía                -De la vida de alguna persona

-De la cultura           -Del hábito de la lectura        -Del pensamiento.

Tomaremos el texto «Letrinas de internet «de J.M. de PRADA, como ejemplo.

Trata de internet.

1.2 .A continuación, una vez señalado el concepto (la idea general) que como observamos es muy amplio ,seguiremos haciéndonos algunas preguntas para entender algunos matices.

¿En qué sentido, en qué aspecto, se habla de internet?

Por ejemplo:

– Internet es un gran invento.

– Internet es una herramienta estupenda para los negocios.

– Internet como vía de comunicación.

-Internet crea adicción.

Habrás observado que lo que más se acerca al tema es «Internet como vía de comunicación»

1.3.Continuaremos reflexionando: ¿Para qué se utiliza esta vía de comunicación?

-Para contactar fácil y rápidamente con los demás.

-Para transmitir noticias.

-Para lanzar comentarios ofensivos contra los demás.

¿Qué se acerca más al tema?

Está claro, la 3ª opción. Podríamos establecer ya un tema, por ejemplo: El uso de internet como vía de agresión contra los demás.

Nos vamos acercando, pero ante esta idea, en el texto hay un posicionamiento del autor, está en contra de este uso, por tanto podremos elegir algún término que exprese el punto de vista del autor, por ejemplo: El mal uso de internet como vía de agresión hacia los demás.

1.4. Sin embargo el tema estaría incompleto porque en el texto se hace referencia y crítica a alguien que permite ese uso, por tanto nos queda este matiz. ¿Quién permite el mal uso de internet como vía para la agresividad verbal?

Si has leído bien el texto habrás observado que al final del mismo aparece una crítica hacia quien consiente este uso equivocado ¿Quién es? – Los gobernantes.

Ya tenemos todos los matices para establecer el tema:

La permisividad de los gobernantes ante el mal uso de internet como vía de agresión hacia los demás.

Las preguntas que pueden hacerse ante un texto son muchas y variadas, conviene que al menos te hagas estas:

–  ¿De qué trata, de forma general? / ¿De qué trata en un sentido amplio?

–  ¿En qué aspecto particular se trata ese tema?

-¿Qué otros elementos sobre ese tema aparecen? Por ejemplo, causas, consecuencias, efectos negativos o positivos… que tengan relación con él.

2. EXPRESIÓN.

Una vez entendido el texto y tras hacer esas reflexiones insistiremos en algunos aspectos interesantes a la hora de expresar y redactar el tema.

2.1.  En los textos argumentativos y más concretamente en los artículos de opinión puedes observar que el autor se posiciona ante el tema, critica algunos aspectos, puede ser que rechace aspectos o que los valore. La crítica puede ser positiva o negativa, y eso hay que tenerlo en cuenta. El tema del que se habla se presenta desde la valoración del autor, desde su enfoque o punto de vista y aparece su opinión ante el mismo, por tanto debes utilizar algún término que exprese esa valoración, algún término valorativo (Puede ser algún adjetivo o algún sustantivo que marquen esa valoración)

Hay que tener CUIDADO, los términos valorativos no pueden ser tuyos, nunca deben reflejar TU OPINIÓN, pero sí la del autor.

ej. El mal uso de….

El empobrecimiento del idioma debido a….

La valoración de….

2.2. Para expresar bien el tema recordaremos algo que repetimos en clase:

-Debes redactarlo en una línea  (como mucho una línea y media)

-No hay que usar verbos en forma personal. Para evitar usar un verbo conjugado puedes seguir estos pasos.

Veamos un ejemplo. Supongamos que has entendido el texto de Letrinas y se te ocurre esta idea: Se usa mal internet para agredir a los demás.

En lugar del verbo usar, en forma personal, hay un sustantivo que expresa el efecto de esa acción. Te habrás dado cuenta, el sustantivo es:” el uso».

En castellano hay muchos sustantivos postverbales que cumplen esa función, observa los ejemplos:

«Han extraído unos restos prehistóricos en…»   =  La extracción de…

«La lengua se empobrece por usarla mal» = El empobrecimiento de la lengua por un mal uso.

Prueba con estos verbos: «El Sestao triunfó frente al Iruña por 2-0»  El triunfo del Sestao frente…

Admirar = admiración, superar=………………, encontrar=……………., rechazar=………….. etc.

A estas construcciones las llamamos frases nominales, te recordarán a los titulares de las noticias, son breves, no hay verbo y condensan el pensamiento.

A continuación debes practicar con todos los ejercicios de selectividad, desde el 2010 (fecha en la que se implanta el modelo de examen que será el tuyo)