SOLUCIONARIO. EAU. JUNIO 2018.

LAS CLOACAS.OPCIÓN A.

  1. Resuma el contenido del texto con una extensión de entre 8 o 10 líneas(1 punto).

Debe tener en cuenta los siguientes aspectos, muy importantes para hacer bien el resumen:

  • Recoge el contenido global del texto. No es parcial.
  • El contenido seleccionado es relevante.
  • El texto que redacta es cohesionado y coherente.
  • No introduce valoraciones y opiniones.

MUY IMPORTANTE: El resumen se realiza en un solo párrafo, en 3º persona (nunca ha de aparecer ni la 1º ni la 2ª), sin copiar ejemplos, sin particularidades, sin verbos introductorios, sin citar al autor…

MODELO DE RESUMEN:

En la antigua Roma se construyó un sistema de canalización de los desechos y sobre esa obra se edificó posteriormente la Roma imperial. Aquella cloaca ha adoptado diferentes formas en la historia; en el Estado Moderno existen los bajos fondos del poder que sustentan los poderes visibles de la política, la justicia y el ejército. En la actualidad esa ciénaga está representada por las redes sociales y el poder digital tan influyente en el devenir de la Historia. Difícilmente esta cloaca puede sustentar una cultura digna.

  1. Cuál de estas frases representa de un modo más adecuado la idea principal del texto? (1 punto).
  • OPCIÓN B.
  1. Explique el significado de las siguientes palabras en el texto (1 punto).

 

  • Canalizar: Abrir caminos que permitan lograr un objetivo.
  • Ejecutada: Llevada a cabo. Referente a determinada acción.
  • Frustración: Sensación de insatisfacción o de fracaso.
  • Inmundicia: Basura, deshecho, deshonestidad (fig.)
  1. Explique a qué género textual pertenece el texto, argumentando y ejemplificando su respuesta con citas del texto (80 palabras) (1 punto).

Se indican, a modo de ejemplo  aspectos que pueden señalar:

Artículo de opinión, refleja a través de unos argumentos el punto de vista del autor sobre un tema de actualidad, está firmado y responde a la 2º función del periodismo: crear opinión. Al estar firmado el autor asume la responsabilidad  de los comentarios e ideas expuestos. Tono y estilo  personal, la subjetividad  se aprecia en la utilización de un léxico altamente connotado, la deixis personal inclusiva, la interrogación retórica y las figuras retóricas utilizadas. Para convencer al lector se utilizan argumentos diferentes: de datos, conocimiento general…

 

NOTA: Estos aspectos han de apoyarse en ejemplos del texto.Veamos algunos:

  • Argumentos
  • De datos, de carácter histórico: “El rey de Roma Tarquinio Prisco mandó construir…
  • De conocimiento general: “Los bajos fondos del poder están llenos de reptiles (…)”, “En la actualidad la cloaca máxima discurre a través de las redes sociales.”

 

  • Léxico connotado

Adjetivación valorativa: “infectas, putrefactas, nauseabundas”…

Sustantivos altamente connotados: desechos, despojos, inmundicia, cloaca…”

  • Figuras retóricas:

Ironía: “El derecho, el arte y la cultura (…)se elaboraron sobre esa inmundicia”

Metáfora hiperbólica: “Los bajos fondos del poder están llenos de reptiles que se pasean con un pistolón…”

Enumeración: “rebuznos, insultos, calumnias, mentiras y venganzas.”

Interrogación retórica:” ¿Pero, qué templos, qué palacios (…)basurero?

  • Deixis personal inclusiva: que nos han nutrido

 

  1. Identifique el tipo de oración que introduce QUE en cada una de las opciones:

 

  1. “que nos han nutrido…” Oración subordinada adjetiva o de relativo.
  2. “que contienen…” Oración subordinada adjetiva o de relativo.
  3. “que llevan su nombre…” Oración subordinada adjetiva o de relativo.
  4. “qué templos” Oración simple. Interrogativa.

 

  1. Indique si son verdaderas o erróneas las siguientes afirmaciones, en relación con el fragmento y la obra de La casa de Bernarda Alba de F. García Lorca (1 punto)a.Falso /b. Falso /c. Verdadero /d. Falso.

 

  1. Relacione el fragmento con la causa del conflicto entre Adela, Angustias y Martirio y explique sus consecuencias en la obra. (80 palabras) (1 punto).
  • Debe identificar la causa del conflicto en el amor, el deseo que sienten las tres hermanas por Pepe el Romano
  • Ese conflicto, el deseo que siente Adela hacia Pepe el Romano, provocará el enfrentamiento, la reacción de Bernarda y finalmente el desenlace trágico con el suicidio de Adela al creer que Pepe ha muerto.
  1. Comente, a partir del fragmento, al menos, dos aspectos de la situación de la mujer de la época y su reflejo en la obra, argumentando su respuesta y ejemplificándola con alguna cita del fragmento (80 palabras) ( 1 punto).

Enumera dos aspectos….

  • El matrimonio como única salida para la mujer, que podía ser un matrimonio por interés económico, como en este caso en el que la mujer aporta una dote.
  • El sometimiento de la mujer, en este caso por la figura materna que asume el papel de autoridad.
  • El concepto de honor, de represión sexual…que se ejercía sobre la mujer, impidiendo su libertad.

Debe reflejar aspectos de este tipo que en el fragmento son evidentes, aportar intervenciones que lo sustenten y también relacionar con la obra, en general.

  1. Elabore un texto en el que desarrolle una opinión personal relacionada con la temática del texto, argumentando a favor o en contra y utilizando la expresión lingüística adecuada, con coherencia y cohesión, riqueza léxica, variedad sintáctica y corrección ortográfica. (250 palabras) (2 puntos).

 

 

MUY IMPORTANTE. Es la opinión personal,  así que no hay que parafrasear el texto, ni citar a su autor, ni copiar los argumentos que utiliza, ni los datos que presenta, etc…

 

 

 

 

 

 

 

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